Este es un espacio de encuentro entre los que hacemos 4ª grado de la Escuela nª 25 D.E. nª 14 Carmen Sonda de Pandolfini: alumnos, maestros, bibliotecarios y familias nos encontraremos para hablar de la huerta y de muchas otras cosas

Crecimiento

domingo, 23 de septiembre de 2012

PRIMAVERA 2012



Comenzó la estación del año más esperada por todos...
grandes y chicos...si si..la "Primavera" ya está entre nosotros, 
los que habitamos en el Hemisferio Sur.
Toda la Escuela se sumó al festejo de su llegada.

"FELIZ PRIMAVERA PARA NUESTROS ALUMNOS, FAMILIAS 
 Y SEGUIDORES DE NUESTRO BLOG"


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domingo, 16 de septiembre de 2012

Fin de Nuestra Experiencia

Los chicos sacaron las plantas de la huerta para comenzar a observar las partes de cada planta.



Visualizaron raíces, tallos, hojas...todas diferentes entre sí.




La experiencia del sembrado llegó a su fin...







ahora a estudiar en Ciencias Naturales las funciones de cada parte de las plantas.






   
                   





sábado, 28 de julio de 2012

1º de Agosto / Celebración de La Pachamama...Kusilla kusilla



Una de las herencias del imperio incaico en nuestras tierras, fue la adoración a la Madre Tierra, según Juan Alfonso Carrizo la denominación correcta es Mamapacha, ya que así se la denomina en el Perú. Mama: madre y Pacha: universo, mundo, tiempo o lugar (recordemos que en quechua Tierra es ashpa o allpa) por lo tanto Pachamama sería la madre de la tierra, madre del lugar o madre del cerro. La deformación de Mamapacha se debió a la interpretación local del quechua (lengua no originaria de nuestras tierras) por parte del cacano, el lule o el tonocoté (pueblos originarios del noroeste argentino).
Sin duda en todo el Noroeste Argentino esta celebración se hace para agradecer, pedir y bendecir los frutos que nos ofrenda la Madre Tierra; en algunas poblaciones el rito es más acentuado, pero en casi todos los casos esta veneración se acompaña también con ceremonias religiosas de profunda raigambre y de hondo sentir tradicional.
En las sendas de los cerros se encuentran cada tanto amontonamientos de piedra llamados apachetas que tienen un doble sentido: guiar a los viajeros y ser un altar en el cual se dejan ofrendas de diversas características: hojas de coca, vino, chicha, aloja, comida, cigarrillos, yerba, etc. Estas apachetas son bien recibidas por la Madre Pacha que ayudará a los peregrinos a llegar a destino sin inconvenientes.
Cada vez que se va a sembrar, cosechar, marcar la hacienda o correr el ganado, se cava un hoyo y en él se depositarán las ofrendas… es lo que se llama corpachar o dar de comer a la tierra.

Clickeá el enlace y enterate adonde podés ir para participar de esta celebración.





sábado, 7 de julio de 2012

miércoles, 20 de junio de 2012

Recordando a MANUEL BELGRANO desde la huerta


Belgrano en la Huerta

    Pocas referencias hemos encontrado sobre  la promoción de la Agricultura Urbana y Periurbana en las citas bibliográficas de Manuel Belgrano.  Suponemos que esto se ha de deber más al escaso interés de los historiadores por este tema que a la falta de interés del propio Belgrano.  Seguramente durante su estadía en España habrá conocido los ya desarrollados sistemas de producción intensiva, enriquecidos por los aportes de frutas y hortalizas de todo el mundo, especialmente del continente Americano.  El historiador argentino Felipe Pigna describe la promoción de la huerta en el Ejército del Norte:  "Las tropas que comandaba el general Manuel Belgrano, como sucedía con todas las que lucharon en nuestras guerras por la independencia, pasaban meses y años sin cobrar sus correspondientes sueldos. Los soldados estaban mal vestidos y sufrían todo tipo de necesidades. A Belgrano se le ocurrió un emprendimiento: repartir terrenos sin explotar a cada regimiento para su cultivo. Todos los cuerpos tuvieron una huerta abundante de hortalizas y legumbres, y de este modo, todos llenaron su necesidad de esta manera y entretenían su equipo, porque los frutos que sobraban del consumo se vendían en beneficio de todos los soldados que los habían cultivado. " 
    Belgrano, tan interesado en el fomento de los plantíos, se interesó en adaptar algunas especies cordilleranas en la Recoleta, para luego plantarlas en el Pago de la Costa (San Isidro). Entre ellas podemos mencionar: valeriana, gencianas, umbilíferas en general, como andrómeda, arbuto, cascarilla o quina en varias de sus especies. Naranjos, limoneros y duraznos se dieron con facilidad en San Isidro. Pequeñas manzanitas silvestres. Aguaribay, guayabos y aribaibo, llegadas de la zona del oriente altoperuano (Bolivia actual). Reina apache, jareta del monte y ciertos árboles de vainilla silvestre, begonias y la célebre ariruma, orquídea muy perfumada llegada de las Misiones, al igual que una gran selección de jazmines del Paraguay. También se intentó plantar el molle, árbol de la zona peruana, de importante follaje, muy a propósito para la planicie y muchas especies más, integrando el paisajismo y la producción agrícola intensiva.

sábado, 9 de junio de 2012

La Huerta en Casa


Nuestro proyecto es abordado con fines de estudio, pero nos pareció interesante publicar este material para las familias que tienen un espacio de tierra en su casa y deseen armar una huerta. Con un poco de tiempo, ganas y dedicación...todo se puede realizar en familia. Esperamos que les guste. Adjuntamos el link debajo para que entren y miren...SUERTE..!!!

http://www.hagaloustedmismo.cl/data/pdf/fichas/pa-is04_huerta%20en%20casa.pdf

miércoles, 23 de mayo de 2012

Los progresos de la Huerta

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El crecimiento de las plantas depende de diferentes factores (lluvia, viento, frío, calidad de las semillas, tierra).
Los chicos tienen en claro ésto y las cuidan para que puedan desarrollarse en un espacio que les brinde las comodidades 
básicas y la protección necesaria.
Es así como nuestras plantas están creciendo sanas y muy lindas...!!!
Algunas son de crecimiento más rápido...otras tardan un poquito más...pero ya estamos observando los frutos de nuestro trabajo colectivo.

ENTREVISTA EXCLUSIVA

Entrevistamos a la Señorita Sandra Romero maestra de 4ªgrado



Biblio: ¿Cómo surgió la idea de hacer una huerta?
Sandra : La idea de hacer una huerta surge específicamente para que a través de una experiencia directa agradable para los chicos, estudien contenidos específicos de C. Naturales relacionados con los seres vivos (reproducción y desarrollo, en este caso de las plantas). 
Biblio : ¿Que clase de huerta proyectan realizar con que objetivos?
Sandra : La implementación de este proyecto se aborda como un recurso didáctico para la enseñanza de los contenidos prescriptos de las Ciencias Naturales en el Diseño Curricular. La huerta en la escuela es un espacio que permite a alumnos y docentes, trabajar e investigar los contenidos anteriormente mencionados. Esto implica tener en cuenta las siguientes consideraciones:
v  La huerta escolar no es centralmente una unidad de producción de alimentos sino un espacio de enseñanza y aprendizaje de las ciencias. Es valorable que la huerta produzca, pero no es el objetivo central. En este mismo sentido, los alumnos pueden aprender cómo llevar adelante las labores inherentes a la huerta.
v  El docente debe definir desde el inicio de este proyecto las metodologías de trabajo que aseguren el aprendizaje de contenidos de Ciencias Naturales. Esto implica indagar las ideas que tienen los chicos sobre los contenidos que van a trabajar; realizar actividades en la huerta o en el aula que permitan a los alumnos: interactuar directamente sobre las cosas, observar sistemáticamente, registrar todo lo que observan, intercambiar opiniones y discutir ideas, sistematizar la información que se espera que aprendan. También implica plantear constantes preguntas y problemas por parte del docente y de los propios chicos, que generen avances en el estudio de los contenidos. Finalmente, que se puedan reconocer y evaluar los cambios entre lo que los alumnos sabían antes y después de haber realizado la secuencia de actividades, teniendo en cuenta los objetivos que se hayan planteado o aquellos nuevos que surjan a partir del seguimiento que se realiza a lo largo del trabajo.